نقد و بررسی کتاب جامعه شناسی 1
نقد و بررسی کتاب جامعه شناسی 1
تجزیه و تحلیل کتاب در جلسه ی دوم گروههای آموزش صورت گرفت و معایب کتاب جامعه شناسی 1 از قرار ذیل است :
1. مباحث این کتاب از فصل اول بین درس 1 تا 6 نوعی همبستگی از نظر مطالب وجود دارد اما بین درس هفتم با شش درس گذشته رابطه همبستگی وجود ندارد.
2. کتاب فاقد پرسش در پایان هر فصل است. وجود پرسش در پایان هر فصل به دانش آموزان کمک
می کند بهتر به اهداف موردنظر آموزشی برسند.
3. تصاویر کتاب به نظر دانش آموزان رسا نیست ، می توان ار عکس ها و تصاویر جالب تر استفاده نمود.
4. فعالیت های کتاب در برخی از درس ها طولانی و وقت گیر است. در صورتی کل زمان تدریس این کتاب 2 ساعت است.
5. در مورد درس سوم از فصل اول نقش ها در زندکی ما چه نقشی دارند ؟ این مطلب را می توان بهتر و واضحتر بیان نمود مانند : ابتدا نظم را تعریف نمود ، چرا افراد باید نظم و مقررات را رعایت کنند ؟ وجود نظم چه تأثیری در همبستگی و اتحاد افراد در جامعه دارد یا اینکه مثالهایی از زندگی بزرگان در این زمینه به کار برده شود.
6. در صفحه 28 کتاب بحث تعارض نقش ؛ نقش زنان خانه دار که درس می خوانند و دانش آموزی که هم کتار می کند و هم درس می خواند . در صورتیکه کمتر در جامعه اتفاق افتاده است که بین نقش دانش آموزی و خانه داری تعارضی وجود داشته باشد. معمولاً مشاهده می شود که خانمهای خانه داری که درس می خوانند موفق تر هستند و یا دانش آموزی که درس می خواند و کار می کند گاهی خلاقیتها در آن شکل می گیرد . زیرا در هنگام تدریس دانش آموزان مثالهایی را ذکر می کنند که کاملاً مخالف این مطلب کتاب است.
7. صفحه 25 کتاب مقایسه و ارزیابی کننده ( چرا بعضی از زنان شاغل خانه داری نقشی کم جاذبه است) و این مسئله در مدارس دخترانه باعث شناخت بیشتر آنها می شود و دلایل مربوط به خود را ذکر
می کند. اما در دبیرستان پسرانه این مسئله چندان قابل توجیه نیست. زیرا ممکن است مادرش هم خانه دار باشد و هم شاغل . هر دو وظیفه خود را به خوبی و با علاقه انجام می دهد و مشکلی وجود ندارد. به همین دلیل ممکن است اعتراض هم کند ، به جای این مطلب می توان به حقوق اسلامی و انسانی زنان و عدم رعایت آن در خانواده اشاره نمود و اینکه چقدر بین قوانین جامعه و واقعیتهای اجتماعی فاصله وجود دارد.
8. درس 6 از فصل دوم (بحث بهره مندی نابرابر مخرب زندگی اجتماعی است) این مبحث بصورت نامفهوم مطرح شده است. بهتر است مطالب واضحتر بیان شود ، تا هم برای دانش آموز قابل درک باشد و هم از مثالهایی استفاده شود که قابل مشاهده در جامعه باشد.
9. درس هفتم از فصل دوم (بحث تشکلهای مدنی به خوبی توضیح داده نشده) راههای تشکل های مدنی توضیح داده شده اما به تشکلهای مدنی و نحوه شکل گیری آنها اشاره نشده است. اولین تشکل های مدنی در کدام کشورها شکل گرفت؟
10. در مورد مطالب فصل سوم : فعالیت های این فصل جالب و آموزنده است.
11. در مورد درس سوم (صفحه 106) (چرا هویت خود را تغییر می دهیم؟) بحث خودباختگی و از خودبیگانگی داستان لیلی و مجنون را مطرح نموده که این مثال با عنوان درس همخوانی ندارد. زیرا نقش مجنون در طول تاریخ بحث از خودگذشتگی آگاهانه یا شیفتگی آگاهانه وجود دارد اما در بحث خودباختگی و از خودبیگانگی نوعی تقلید ناآگاهانه و گاهی بدون هدف است مانند غرب زدگی در بین برخی افراد که گذشته خود را کاملاً نفی می کنند و از گذشته خود ناخرسند هستند.
12. در مورد درس 4 ، هویت خود را چگونه بسازیم ؟ (صفحه 117) تفاوت همانند سازی کشور ژاپن با غرب و کشورهای جهان سوم ، چرا ژاپن موفق بود فقط به یک مطلب اشاره شده است. جاذبه ثروت و قدرت غرب برای کشورهای جهان سوم مطرح شده است. اما از بیان مطالب دیگر مانند وجود حاکمان سر سپرده در این کشورها و همچنین جای پای استعمار گران اروپایی در این کشورها و موارد دیگر مطرح نشده است ، مانند نبود برنامه ریزی اقتصاد علمی و فرهنگی در کشورهای جهان سوم.